Tác giả: Tiến sĩ Emily Chen.
Giới Thiệu Tác Giả: Tiến sĩ Emily Chen là Chuyên gia Hàng đầu về Phát triển Trẻ em và Nhà Thiết kế Không gian Giáo dục, với bằng Tiến sĩ về Tâm lý Giáo dục từ Đại học Stanford. Trong suốt thập kỷ qua, bà đã tư vấn cho các thương hiệu giáo dục kết hợp giải trí toàn cầu, tích hợp chương trình học STEAM (Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật, Nghệ thuật và Toán học) vào các không gian vui chơi thương mại. Tiến sĩ Chen là tác giả của cuốn sách "Kiến trúc của Trò chơi" và đã thiết kế hơn 50 công viên trong nhà đoạt giải thưởng, nơi chú trọng đến sự phát triển nhận thức song hành cùng niềm vui thể chất.
Giới thiệu
Mô hình 'chơi mềm' truyền thống đang nhanh chóng chuyển mình thành một mô hình 'giáo dục kết hợp giải trí' (Edutainment) tinh vi hơn. Đến năm 2025, phụ huynh ngày càng tìm kiếm các địa điểm giải trí trong nhà không chỉ mang lại hoạt động vận động thể chất, mà còn mong muốn những không gian thúc đẩy sự phát triển nhận thức, sáng tạo và kỹ năng giải quyết vấn đề. Đối với các chủ vận hành sân chơi và nhà quy hoạch lĩnh vực dành cho trẻ em, việc tích hợp STEAM (Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật, Nghệ thuật và Toán học) vào môi trường vui chơi chính là chìa khóa để tạo sự khác biệt và định vị ở phân khúc cao cấp. Bài viết này khám phá các nguyên tắc thiết kế sân chơi trong nhà theo định hướng STEAM, tập trung vào cách kết hợp mục tiêu giáo dục với các tình huống vui chơi nhập vai, đồng thời tuân thủ các tiêu chuẩn an toàn và môi trường cao nhất.
Khung Nền Tảng STEAM: Vượt Ra Ngoài Lớp Học
Việc tích hợp giáo dục vào trò chơi đòi hỏi sự cân bằng tinh tế. Không phải là "dạy học" theo nghĩa truyền thống, mà là tạo ra một môi trường khuyến khích Tham gia Hoạt động và Học Tập Dựa Trên Thắc Mắc . Theo một báo cáo năm 2025 của Hiệp hội Giáo dục và Giải trí Toàn cầu , các địa điểm tích hợp yếu tố giáo dục ghi nhận mức giá vé trung bình cao hơn 20% và một tăng 15% lượng khách vào buổi sáng các ngày trong tuần từ các nhóm học sinh và cộng đồng học tại nhà. Cốt lõi của một khu vui chơi STEAM nằm ở các "Tình huống Linh hoạt"—các khu vực chơi có thể thay thế, được cập nhật để phản ánh các chủ đề khoa học hoặc nghệ thuật khác nhau.
|
Thành phần STEAM
|
Ví dụ Tình huống Chơi
|
Mục tiêu Giáo dục
|
|
Science
|
Bàn Vật lý Nước & Thủy động lực học
|
Hiểu biết về cơ học chất lưu và lực nổi.
|
|
CÔNG NGHỆ
|
Bồn cát Thực tế Tăng cường (AR)
|
Học về địa hình và các hệ thống địa lý.
|
|
Kỹ thuật
|
Tường Bánh răng và Ròng rọc Quy mô Lớn
|
Phát triển tư duy không gian và logic cơ học.
|
|
Phần
|
Cài đặt Ánh sáng và Âm thanh Kỹ thuật số
|
Khám phá lý thuyết màu sắc và các mẫu âm học.
|
|
Toán học
|
Các Cấu trúc Leo trèo Hình học
|
Nhận biết các hình khối 3D và mối quan hệ không gian.
|
An toàn và Tiêu chuẩn Vật liệu: Nền tảng của Sự Tin tưởng
Khi thiết kế cho trẻ em, an toàn là ưu tiên tuyệt đối. Tất cả các thiết bị dựa trên STEAM phải tuân thủ ASTM F1487-23 (Đặc tả hiệu suất an toàn tiêu dùng tiêu chuẩn cho thiết bị sân chơi sử dụng công cộng) và GB 50352-2019 (Tiêu chuẩn Thiết kế Nhà dân dụng, bao gồm các yêu cầu cụ thể đối với các cơ sở dành cho trẻ em). Hơn nữa, do những không gian này thường bao gồm các thành phần tương tác, việc tuân thủ ISO 45001:2018 (Quản lý Sức khỏe và An toàn Nghề nghiệp) là điều cần thiết đối với nhân viên vận hành địa điểm. Việc lựa chọn vật liệu phải ưu tiên các bề mặt không độc hại, bền vững và kháng khuẩn để đảm bảo môi trường lành mạnh cho mục đích sử dụng với tần suất cao.
STEAM (Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật, Nghệ thuật, Toán học): Một phương pháp tiếp cận giáo dục sử dụng Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật, Nghệ thuật và Toán học làm các điểm tiếp cận để định hướng cho học sinh trong việc tìm hiểu, trao đổi và tư duy phản biện. Trong bối cảnh sân chơi trong nhà, điều này ám chỉ việc thiết kế có chủ đích các thiết bị vui chơi nhằm kích thích các lĩnh vực nhận thức cụ thể này.
Thực hiện Chiến lược: Khung BCAR cho Các Nhà Quy hoạch Vui chơi Giáo dục
Để triển khai thành công một khu vui chơi dựa trên nền tảng STEAM, các nhà lập kế hoạch phải tuân theo một quy trình thực hiện có cấu trúc.
Nghiên cứu điển hình 1: Khu vực "Kỹ Sư Tương Lai" tại Thượng Hải
•Bối cảnh: Một công viên trong nhà diện tích 3.000 feet vuông ở khu dân cư đông đúc đang chứng kiến sự sụt giảm lượt tham quan lặp lại từ trẻ em độ tuổi 7-10.
•Thử thách: Các thiết bị hiện có quá "đơn giản" đối với trẻ lớn hơn, dẫn đến sự nhàm chán và thời gian lưu lại ngắn.
•Hành động: Chúng tôi đã thay thế khu hồ bóng tiêu chuẩn bằng khu vực "Kỹ Sư Tương Lai" với các khối xây dựng mô-đun, đường hầm gió để thử nghiệm máy bay giấy và sàn kỹ thuật số với chủ đề "lập trình". Chúng tôi sử dụng T/T (Chuyển khoản điện tử) cho khoản đặt cọc ban đầu 30% cho nhà sản xuất thiết bị, phần còn lại 70% được thanh toán sau khi hoàn tất Chứng nhận vật liệu đạt tiêu chuẩn FDA và vận chuyển.
•Kết quả: Thời gian lưu lại trung bình của nhóm tuổi 7-10 tăng thêm 45%, và cơ sở đã ký được ba hợp đồng dài hạn với các trường tiểu học địa phương cho chương trình "Trải Nghiệm Thứ Sáu".
Nghiên cứu trường hợp 2: Phòng trưng bày tương tác "Eco-Art"
•Bối cảnh: Một trung tâm vui chơi giải trí quy mô nhỏ tại Vancouver muốn thu hút các bậc phụ huynh quan tâm đến môi trường.
•Thử thách: Tạo ra một trải nghiệm công nghệ cao nhưng vẫn mang cảm giác "tự nhiên" và bền vững.
•Hành động: Chúng tôi đã thiết kế một phòng trưng bày "Eco-Art" sử dụng nhựa tái chế từ đại dương để làm các điểm cầm tay leo trèo, đồng thời tích hợp sàn năng lượng động học, tạo điện cung cấp cho các màn hình nghệ thuật kỹ thuật số khi trẻ em chạy qua.
•Kết quả: Dự án đã nhận được 98% Đánh giá hài lòng từ phụ huynh và được đăng trên nhiều tạp chí nuôi dạy con toàn quốc với tư cách là "Mô hình tiêu biểu cho trò chơi bền vững."
Kết luận: Tương lai của Trò chơi Ý nghĩa
Xu hướng phát triển của ngành công nghiệp giải trí trong nhà đang nghiêng về phía "Trò chơi Ý nghĩa". Đến năm 2026, chúng tôi dự đoán ranh giới giữa bảo tàng, trường học và sân chơi sẽ ngày càng mờ nhạt hơn. Đối với các nhà lập kế hoạch B2B, nhiệm vụ rất rõ ràng: đầu tư vào Thiết bị tích hợp STEAM , ưu tiên Tuân thủ ASTM/GB , và sử dụng Edutainment như một công cụ để kết nối cộng đồng. Bằng cách tạo ra các không gian nơi trẻ em có thể "học thông qua hành động", các nhà vận hành không chỉ xây dựng một doanh nghiệp sinh lời mà còn góp phần vào sự phát triển toàn diện của thế hệ tương lai.
Các tài liệu tham khảo
1.Hiệp hội Edutainment Toàn cầu (2025): Báo cáo Tình trạng Trò chơi Giáo dục .
2.ASTM International: Tiêu chuẩn F1487-23 về Thông số hiệu suất an toàn cho người tiêu dùng .
3.Cục Quản lý Tiêu chuẩn Trung Quốc: GB 50352-2019 Tiêu chuẩn Thiết kế cho Các Công trình Dân dụng .
4.UNICEF (2024): Tầm quan trọng của Trò chơi trong Sự phát triển Thời thơ ấu .
EN
