Зохиогч: Эмми Чен
Зохиогчтой танилцаж: Д-р Эмили Чэнь нь Стэнфордын Их Сургуулийн Бүлгийн Психологийн докторын зэрэгтэй, хүүхдийн хөгжлийн түүхч мөн бүлгийн орон зайг дизайн хийх мэргэжилтнүүдийн урьдчилан төлөвлөх ажилтнүүдийн хөтөлбөрт идэвхтэй оролцогч юм. Тэр үүрд 10 жил газрын бүлгийн хүүхдийн хөгжлийн сургалтын брендүүдтэй хамтран ажиллаж, STEAM (Шинжлэх ухаан, Технологи, Инженерийн шинжлэх ухаан, Урлаг, Математик) хөтөлбөрийг коммерциал тоглоомын орон зайд интеграцлах ажлыг хийж иржээ. Д-р Чэнь «Тоглоомын архитектур» номын зохиогч бөлгөн, когнитив хөгжлийг физик тоглоомын дунд хүүхдийн хөгжлийн онцлогт тулгуурлан 50-с илүү шагналт дотоод тоглоомын талбайг дизайн хийж иржээ.
Танилцуулга
Уламжлалт "зөөлөн тоглоомын" загвар нь хурдан хэрэгжих байдалтайгаар илүү нарийн "Боловсрол-зугаа"-ны ойлголол руу шилжин ажээ. 2025 онд эцэг эхчүүд нь зөвхөн биеийн хөдөлгөөнөөс илүү, сэтгэцийн хөгжил, бүтээлч чадавх, асуудлыг шийдвэрлэх чадварыг дэмжих орчинд зориулсан дотоодын зугаа цэнгэлийн газруудыг илүү ихээр хайж байна. Тоглоомын талбайн үйлчилгээ үзүүлэгчид болон хүүхдийн бизнесийн төлөвлөгчдийн хувьд тоглох орчинд STEAM (Шинжлэх ухаан, Технологи, Инженерчлэл, Урлаг, Математик) -г нэвтрүүлэх нь ялгарах, өндөр түвшний байршилд орох гол шалтгаан юм. Энэхүү статей нь боловсролын зорилго, оролцооны тоглоомын нөхцлийг хамгийн өндөр аюулгүй байдал, экологийн стандартад нийцүүлэн хэрхэн нэгтгэхийг судлах болно.
STEAM-ийн хүрээ: Хичээлийн өрөөнөөс гарах
Тоглоомд боловсролыг нэвтрүүлэх нь танин мэдэхүйн зөв тэнцвэрийг шаарддаг. Энэ нь уламжлалт утгаар "заах" явдал биш, харин Эрчимтэй оролцо ба Асуултанд суурилсан сургалт -ыг дэмжих орчинг бүрдүүлэх явдал юм. Нэгэн глобал Боловсрол-Зугааны Нийгэмлэгийн 2025 оны тайлан , боловсролын элементийг нэвтрүүлсэн дэлгүүрүүд нь дундаж тасалбарын үнэ 20%-иар илүү болон давталттай өдрийн өглөөний нийтийн тээврийн хэрэгслээр 15%-ийн нэмэгдэл сургуулийн багууд болон гэртээ суралцдаг хамт олонгоос. STEAM тоглоомын талбайн гол цөм нь "Модульлсан Сценарууд" буюу солих боломжтой тоглоомын бүсүүдэд оршдог бөгөөд эдгээр нь шинжлэх ухаан, урлагийн ямар нэгэн сэдвийг тусгасан байдлаар шинэчлэгдэж байдаг.
|
STEAM Бүрэлдэхүүн хэсэг
|
Тоглоомын Сценарын Жишээ
|
Боловсролын Зорилго
|
|
Шинжлэх ухаан
|
Усны Физик ба Гидро-Динамикийн Хүснэгт
|
Шингэний механик ба хөвөх чанарыг ойлгох.
|
|
Технологи
|
Нэмэгдүүлсэн Бодьт (AR) Хөрш
|
Газарзүйн бүтэц ба газарзүйн системүүдийн тухайд суралцах.
|
|
Инженерчлэл
|
Том масштабын шестерня ба блок хана
|
Орон зүйн ухаан ба механик логикыг хөгжүүлэх.
|
|
Үндэсний төрлөө
|
Цифров гэрэл ба дуу суулгамж
|
Өнгөний онол ба дууны хуурхай загваруудыг судлах.
|
|
Математик
|
Геометрийн гарах бүтэц
|
Гурван хэмжээст дүрсүүдийг хамаархун орон зүйн хамаарлыг таних.
|
Аюулгүй байдлын ба материал стандартууд: Итгэлцлийн үндэс
Хүүхдүүдийн хүрээд зориулж төсөл бүтээхдээ аюулгүй байдлыг үүрд хоёртой тавих ёстой. Бүх STEAM-суурьт тоноглолууд нь хангаж ASTM F1487-23 (Нийтийн ашиглах тоглоомын талбайн хэрэгслийн стандарт хэрэглэгчийн аюулгүй байдлын гүйцэтгэлийн шаардлага) ба GB 50352-2019 (Иргэний барилгын загварчлалын стандарт, энд хүүхдийн байгууллагуудад тавигдах тодорхой шаардлагууд орсон). Үүнээс гадна ийм орчин нь ихэвчлэн харилцан үйлчлэлцэх элементүүдийг багтаасан байдаг тул ISO 45001:2018 (Мэргэжлийн эрүүл мэнд, аюулгүй байдал удирдлага) нь тухайн байр зохион байгуулах ажилтнуудын хувьд чухал шаардлага юм. Материалын сонголт эрүүл орчинг бүрдүүлэхийн тулд хоргүй, тэсвэртэй, эмгэгт орчны эсрэг гадаргууг эхлүүлэн дээдэлж сонгох ёстой.
STEAM (Шинжлэх ухаан, Технологи, Инженерчлэл, Урлаг, Математик): Сургалтын хандлага нь сурагчдын судалгаа, харилцаа хөлсөлөлт, шинжлэх ухааны бодлого бодлогыг удирдах цэг болгон Шинжлэх ухаан, Технологи, Инженерчлэл, Урлаг, Математикийг ашигладаг. Дотоодын тоглоомын талбайн хүрээнд энэ нь тодорхой танин мэдэхүйн салбаруудыг идэвхжүүлэх зорилготойгоор тоглоомын тоноглолыг зориуд бүтээхийг хэлнэ.
Стратегийн хэрэгжүүлэлт: Боловсрол-зугаа цэнгэлийн төлөвлөгчдийн ажлын хүрээ BCAR
STEAM суурьтай тоглоомын талбайг амжилттай нээхийн тулд төлөвлөгчид бүтцийн дагуу хэрэгжүүлэх арга журмыг мөрдөх ёстой.
Туршлагын жишээ 1: Шанхай дахь "Ирээдүйн инженерүүд" бүс
•ТӨСӨЛ: Өндөр нягтаршил бүхий оршин суугчдын бүсэд байрлах 3000 кв.футын дотоодын парк нь 7-10 насны хүүхдүүдийн давтан ирэх тоо буурч байв.
•Чалдаа: Одоо байгаа тоног төхөөрөмж нь насанд хүрсэн хүүхдүүдэд хэт "эрэгтэй" байсан тул санаа зовж, байх хугацаа богино байв.
•Арга хэмжээ: Бид стандарт бөмбөгний цэвэрлэхийг модуль хэлбэртэй барилгын блок, цаасан онгоц турших салхины туннель, мөн дижитал "кодлох" шалтай "Ирээдүйн инженерүүд" бүсээр солив. Бид T/T (Telegraphic Transfer) ажлын эхний 30%-ийн төлбөрийг тоног төхөөрөмжийн үйлдвэрт төлөхөд ашигласан бөгөөд үлдсэн 70%-ийг амжилттай FDA-ийн түвшний материал сертификат гаргасны дараа төлсөн.
•Нийтлэл: 7-10 насны бүлэгт дундаж оршсон хугацаа нэмэгдсэн нь 45%, мөн талбай гурван бага сургуультай "Баасан гарагийн талархал" хөтөлбөрийн хүрээнд урт хугацаат гэрээ байгуулсан.
Тохиолдолын судалгаа 2: "Эко-Уран зурагт өрөө"
•ТӨСӨЛ: Ванкувер хотын жижиг фэстивэл нь орчныг хамгаалах зарчим бодолтой эцэг эхчүүдэд танилуурахыг хүсчээ.
•Чалдаа: Өндөр технологийн туршлага бий болгох нь хэвийн, тэвчээртэй байдал хадгалж үлдэх явдал юм.
•Арга хэмжээ: Бид далайн шатахуун шатаах агрегатаас дахин боловсруулсан пластик ашиглан гардан барьж босох цэгүүдийг бий болгож, хүүхдүүд газар замаар гүйх үед дижитал уран бүтээл харагдуулах энергийг нь хангасан кинетик энерги бүхий шалыг нэвтрүүлэн байгуулсан "Эко-Уран зурагт өрөө"-г боловсруулсан.
•Нийтлэл: Төсөл 98% эцэг эхчүүдийн сэтгэл ханамжийн үнэлгээ авсан бөгөөд хэд хэдэн үндэсний эцэг эхийн сонинуудад "Тэвчээртэй тоглоомын загвар" болгон танилцуулсан.
Дүгнэлт: Зориудлагатай тоглоомын ирээдүй
Дотоодын саан хөгжлийн салбарын хөгжил "Зориудлагатай тоглоом" руу чиглэж байна. 2026 онд музей, сургууль болон тоглоомын талбайны хоорондын зааг илүү ихээр цулхан болох болно. B2B төлөвлөгчдөд даалгавар нь тодорхой: STEAM-ийн интеграцчилсан тоног төхөөрөмж -д хөрөнгө оруулах, ASTM/GB-ийн шаардлага -г эрхэмлэх, мөн Боловсролын саан хөгжил -г нийгэмлэгийн оролцооны хэрэгсэл болгон ашиглах явдал юм. Хүүхдүүд "хийж суралцах" орон зай бүтээх замаар үйлчилгээтэй компаниуд ашгаа нэмэгдээхээс гадна ирээдүй үеийн хөгжилд эерэгээр нөлөөлнө.
Үндсэн баримт
1.Глобал Боловсролын Саан Хөгжлийн Нийгэмлэг (2025): Боловсролын Тоглоомын Тайлангийн Байдал .
2.ASTM International: F1487-23 Стандартын хэрэглэгчийн аюулгүй байдлын гүйцэтгэлийн шаардлага .
3.Хятад улсын стандартжуулалтын удирдлага: GB 50352-2019 Иргэний барилгын загварчлалын стандарт .
4.UNICEF (2024): Тоглоомын нярай үед хөгжилд эзлэх чухал үүрэг .
EN
