ခေတ်မီအတွင်းပိုင်းကစားကွင်းကို ဒီဇိုင်းထုတ်ခြင်း - ပညာရေးတန်ဖိုးနှင့် မိသားစုပါဝင်မှုအတွက် ဗျူဟာမြောက်အစီအစဉ်

မိတ်ဆက်ခြင်း

မိသားစုဖျော်ဖြေရေးစင်တာများ (FECs) အတွက် ယှဉ်ပြိုင်မှု ပတ်ဝန်းကျင်ကို ဆုံးဖြတ်ချက်ချမှတ်နိုင်သည့် စားသုံးသူ၏ ရွေ့လျားမှုက ပြန်လည်သတ်မှတ်နေပါသည် - မိသားစုများသည် ဖျော်ဖြေရေးအပြင် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက် တန်ဖိုးထားမှုကို ဦးစားပေးလာကြပါသည်။ ဤဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုသည် အတွင်းဘက်ကစားကွင်းများအား စွမ်းအင်လောင်ကျွမ်းစေသည့် ဧရိယာများအဖြစ် ရိုးရိုးရှင်းရှင်း မဟုတ်ဘဲ ဦးနှောက်၊ ရုပ်ပိုင်း၊ လူမှုရေးနှင့် စိတ်ခံစားမှုဖွံ့ဖြိုးမှုများကို ပံ့ပိုးပေးသည့် အတွေးအမြင်ဖြင့် ဒီဇိုင်းထုတ်ထားသော စနစ်များအဖြစ် ပြောင်းလဲလာစေပါသည်။ စီမံခန့်ခွဲသူများ၊ ဖွံ့ဖြိုးရေးသမားများနှင့် အစီအစဉ်ရေးဆွဲသူများအတွက် ဤအချက်သည် ကွဲပြားမှုရှိရန်နှင့် အမှတ်တံဆိပ် ယုံကြည်မှုကို နက်ရှိုင်းစွာ တည်ဆောက်ရန် စိန်ခေါ်မှုတစ်ရပ်နှင့် အခွင့်အလမ်းကြီးတစ်ရပ်ကို ပေးစွမ်းပါသည်။ ကလေးများ ဖျော်ဖြေရေး အစီအစဉ်ရေးဆွဲမှု အကြံပေးတစ်ဦး၏ ရှုထောင့်မှ ရေးသားထားသော ဤလမ်းညွှန်ချက်သည် အမှန်တကယ် ပညာရေးဆိုင်ရာ သက်ရောက်မှုကို ဖြစ်စေသည့် အတွင်းဘက်ကစားကွင်းများကို ဒီဇိုင်းထုတ်ခြင်း၊ အသေးစိတ်ဖော်ပြခြင်းနှင့် လည်ပတ်ခြင်းအတွက် စနစ်တကျ ခြုံငုံသော အခြေခံကို ပေးဆောင်ပါသည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည် ဖွံ့ဖြိုးမှုအဆင့်အလိုက် ဇုန်များကို မည်သို့ဖန်တီးရမည်ကို စစ်ဆေးသုံးသပ်ပါမည်။ စိတ်ချရသော ဘေးကင်းလုံခြုံမှုနှင့် ရေရှည်တည်တံ့ခိုင်မြဲမှု စံနှုန်းများကို လိုက်နာခြင်း၊ မိဘများ၏ အဓိပ္ပါယ်ရှိသော ပါဝင်ပတ်သက်မှုအတွက် ဒီဇိုင်းထုတ်ခြင်း - ဖောက်သည်များ ကျေနပ်မှု၊ နေထိုင်မှုအချိန်နှင့် ထပ်ခါတလဲလဲ လာရောက်မှုတို့ကို အဓိက မောင်းနှင်ပေးသည့် အရာများကို စီစဉ်ပါမည်။

အဓိက ဆန်းစစ်ချက် - ကစားကွင်းဒီဇိုင်းများကို တိုင်းတာနိုင်သော ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုရည်မှန်းချက်များနှင့် ဆက်စပ်ခြင်း

အတွင်းပိုင်းကစားကွင်းများတွင် အဖြစ်များသော ဒီဇိုင်းချို့ယွင်းချက်မှာ အသက်အုပ်စုများစွာအတွက် မျှတသော၊ တစ်ခုတည်းသော ချဉ်းကပ်မှုမျိုးဖြစ်ပြီး ကလေးအသက်အုပ်စုတစ်ခုချင်းစီ၏ ထူးခြားသော လိုအပ်ချက်များကို ဖြည့်ဆည်းပေးရန် မအောင်မြင်ခြင်းဖြစ်သည်။ ထိရောက်သော ဒီဇိုင်း၏ အခြေခံမှာ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုဇုန် အစီအစဉ် . စွမ်းဆောင်ရည်မြင့်မားသော ကစားကွင်းသည် သင်ယူမှုဆိုင်ရာ ရည်မှန်းချက်များကို ဦးတည်သည့် အဏုပတ်ဝန်းကျင်ငယ်များစီပါဝင်သော စုစည်းမှုဖြစ်သည်။ ကလေးငယ်များ (၁-၃ နှစ်) အတွက် ဇုန်များတွင် အာရုံခံစားမှုပေါင်းစပ်ခြင်းနှင့် ကြီးမားသော ကိုယ်လက်လှုပ်ရှားမှု အခြေခံများကို အဓိကထားသင့်သည်။ ပျော့ပျောင်းသော တက်ရန်ပုံစံများ၊ မျက်နှာပြင်များတွင် အမျိုးမျိုးသော မျက်နှာပြင်များနှင့် ရိုးရှင်းသော ဘောလုံးတွင်းများကဲ့သို့သော ပစ္စည်းကိရိယာများသည် အရေးကြီးပါသည်။ ကြိုတင်ကျောင်းသားများ (၃-၅ နှစ်) အတွက် ဇိမ်းမှုပါသော ကစားခြင်း၊ သေးငယ်သော ကိုယ်လက်လှုပ်ရှားမှုကျွမ်းကျင်မှုများနှင့် အသက်တူအချင်းချင်း အပြန်အလှန်ဆက်ဆံမှုတို့ကို အလေးထားပြောင်းလဲသင့်သည်။ ဇိမ်းမှုပါသော အခန်းကဏ္ဍများ (ဥပမာ - စူပါမားကတ်ငယ်၊ တိရစ္ဆာန်ဆေးကုဆိုင်)၊ တည်ဆောက်ရေး ဘလောက်များ စခန်းများနှင့် အန္တရာယ်နည်းသော အတားအဆီး လမ်းကြောင်းများသည် ဤရည်မှန်းချက်များကို ဖြည့်ဆည်းပေးပါသည်။ အပြည်ပြည်ဆိုင်ရာ ကစားကွင်းပစ္စည်းကိရိယာ ထုတ်လုပ်သူများ အသင်း (IPEMA) ၏ အဖြူစာတမ်းအရ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုဆိုင်ရာ ဇုန်များဖြင့် ရည်ရွယ်ချက်ရှိစွာ ဒီဇိုင်းထုတ်ထားသော ကစားနေရာများသည် မိဘများ၏ သင်ကြားရေးတန်ဖိုးကို ၆၀% ကျော်အထိ မြှင့်တင်ပေးနိုင်ပြီး ပျမ်းမျှကစားချိန်ကို ၂၅% တိုးမြှင့်ပေးနိုင်သည်။

ကလေးဖွံ့ဖြိုးမှုအပြင်၊ အရေးကြီးသော လုပ်ငန်းဆိုင်ရာ မီတာမှာ မိဘများ၏ ပါဝင်မှု ညွှန်းကိန်း ကစားကွင်းတစ်ခု၏ အောင်မြင်မှုသည် မိဘများ ပရိတ်သတ်မှ ပူးပေါင်းပါဝင်သူ သို့မဟုတ် လမ်းညွှန်ပံ့ပိုးပေးသူအဖြစ်သို့ ဘယ်လောက်လွယ်ကူစွာနှင့် သက်တောင့်သက်သာရှိစွာ ပြောင်းလဲနိုင်သည်ဆိုသည့်အပေါ်တွင် အများအားဖြင့် မူတည်နေပါသည်။ ဒီအချက်ကို ဒီဇိုင်းများက မကြာခဏ လျစ်လျူရှုလေ့ရှိပြီး ဆက်သွယ်မှုကင်းမဲ့စေပါသည်။ အဓိက လွဲချော်မှုများတွင် ကစားနေသောကလေးများကို ရှင်းရှင်းလင်းလင်းမြင်ရသော ထိုင်ခုံများ မလုံလောက်ခြင်း၊ လှုပ်ရှားမှုများ၏ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုဆိုင်ရာ ရည်ရွယ်ချက်ကို ရှင်းပြသည့် လက်ဆောင်းများ မရှိခြင်းနှင့် လူကြီးနှင့်ကလေးပူးပေါင်းကစားရန် ဒီဇိုင်းထုတ်ထားသော ကစားစရာများ လုံးဝမရှိခြင်းတို့ ပါဝင်ပါသည်။ ဤအချက်များကို ဖြေရှင်းခြင်းဖြင့် ကလေးကို ချန်ထားရုံသာဖြစ်သောနေရာမှ မိသားစုအတူတကွ ပျော်ပွဲရွှင်ပွဲဖြစ်သောနေရာသို့ ပြောင်းလဲပေးပြီး အွန်လိုင်းပေါ်တွင် အပြုသဘောဆောင်သော ပြန်လည်သုံးသပ်ချက်များနှင့် အကြံပြုချက်များ ရရှိနိုင်ခြေကို တိုက်ရိုက် သက်ရောက်စေပါသည်။

ဖြေရှင်းနည်း - နောက်ဆုံးပေါ်ကစားကွင်းများအတွက် သုံးပိုင်းပါ အခြေခံကျင်းပေးမှု

ပညာရပ်ဆိုင်ရာကစားကွင်းတစ်ခုကို အောင်မြင်စွာ အကောင်အထည်ဖော်ရန်အတွက် နေရာဒီဇိုင်း၊ ပစ္စည်းသိပ္ပံနှင့် အတွေ့အကြုံများကို စီစဉ်ခြင်းတို့ကို ပေါင်းစပ်ထားသော စနစ်တကျ ဗျူဟာတစ်ရပ် လိုအပ်ပါသည်။

1. သင်ရိုးညွှန်းတမ်းအခြေပြု နေရာများ ဇုံခွဲခြားမှုနှင့် ထုတ်ကုန်များ ရွေးချယ်ခြင်း ဧရိယာစုစုပေါင်းကို သော့သော့လှမ်းလှမ်း သတ်မှတ်ထားသည့်ဇုန်များ (ဥပမာ - "အာရုံကြောချိတ်ဆက်မှု စူးစမ်းရှာဖွေသူများ"၊ "ငယ်ရွယ်သော တည်ဆောက်သူများ"၊ "စိတ်ကူးယဉ်ကျေးရွာ") အဖြစ် ခွဲခြားပါ။ ဇုန်တစ်ခုစီအတွက် ပစ္စည်းကိရိယာများကို အောက်ပါအတိုင်း ရွေးချယ်ပါ ကစားခြင်း-သင်ယူခြင်း ဇယား :

   • ဦးနှောက်ဖွံ့ဖြိုးမှု/STEAM ချိတ်ဆက်မှု ရေပေါ်စားပွဲသည် ရေပေါ်မှီတင်ခြင်းနှင့် အမှုန့်ပမာဏကို စမ်းသပ်နိုင်စေပါသလား (သိပ္ပံပညာ)? သံလိုက်နံရံပြားများသည် ပုံစံအမှတ်အသားများနှင့် ဂျီဩမေတြီကို အာရုံစိုက်မှုကို တိုးတက်စေပါသလား (သင်္ချာနှင့် အနုပညာ)?

   • ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ဖွံ့ဖြိုးမှု တက်လှမ်းနိုင်သည့် ဖွဲ့စည်းပုံများသည် အပေါ်ပိုင်းနှင့် အောက်ပိုင်းကိုယ်ခန္ဓာအားကို ဖွံ့ဖြိုးစေရန်အတွက် ဒီဇိုင်းထုတ်ထားပြီး စိန်ခေါ်မှုအဆင့်များ ကွဲပြားစွာ ပါဝင်ပါသလား? ဝှေ့ရှားနိုင်သည့် အမြောင်းများသည် ဦးနှောက်ဖွံ့ဖြိုးမှုအတွက် အရေးပါသော ကျော်လွန်သွားသည့် လှုပ်ရှားမှုကို တိုးတက်စေရန် အရွယ်အစားသတ်မှတ်ထားပါသလား?

   • လူမှုရေး-စိတ်ခံစားမှု သင်ယူမှု အယူအဆကစားနေရာတွင် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်သည့် အခန်းကဏ္ဍကစားခြင်း၊ ညှိနှိုင်းဆွေးနွေးမှုများနှင့် စာနာထောက်ထားမှုကို တည်ဆောက်ပေးသည့် အခြေအနေများအတွက် လုံလောက်သော ပစ္စည်းပစ္စယများနှင့် နေရာကို ပေးထားပါသလား?

2. ဘေးကင်းလုံခြုံမှုနှင့် ရေရှည်တည်တံ့သော ပစ္စည်းများအတွက် အပြီးအပိုင် သတ်မှတ်ချက်များ ကိုက်ညီမှုသည် အခြေခံဖြစ်ပါသည်။ ပစ္စည်းကိရိယာအားလုံးနှင့် နူးညံ့သော ကုလားအုပ်များသည် လိုက်နာရမည် (သို့) ကျော်လွန်ရမည် ASTM F1487-23 နှင့် EN 1176 စံနှုန်းများ။ ကျွမ်းကျင်မှုအတိုင်း လုပ်ဆောင်ခြင်းကို အလွန်သိမ်းသိမ်းထားပြီး ကျန်းမာရေးနှင့် စွမ်းအားခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမှုအတွက် ပစ္စည်းများကို သတ်မှတ်ပါ။

   • မျက်နှာပြင်ပစ္စည်းများ Critical Fall Height အဆင့်မြင့်ပြီး VOC ဓာတ်များ ထုတ်လွှတ်မှုနည်းပါးမှုအတွက် အထောက်အထားရှိသော ပုံသွင်းရာဘာဘီလုံးများ (poured-in-place rubber) သို့မဟုတ် TPE ကိုယ်တိုင်ခင်းကုပ်များကို အသုံးပြုပါ။

   • ဖွဲ့စည်းပုံပစ္စည်းများ ပြားများအတွက် phthalate ကင်းစင်ပြီး UV-stabilized polyethylene ကို သတ်မှတ်ပါ။ နူးညံ့သော ကစားစရာများအတွက် အစားအသောက်အဆင့်၊ ဘက်တီးရီးယားများကို တားဆီးနိုင်သော ဖိုမ်များကို တောင်းဆိုပါ။ Greenguard Gold သို့မဟုတ် အတွင်းပိုင်းလေထုအရည်အသွေးအတွက် အလားတူအထောက်အထားများကို တောင်းဆိုပါ။

   • ကျန်းဝင်းနှင့်ပတ်သက်သော လုပ်ထုံးလုပ်နည်း ပြင်ဆင်ရလွယ်ကူစေရန် ဒီဇိုင်းထုတ်ပါ။ နူးညံ့သောအစိတ်အပိုင်းများတွင် ဖယ်ရှားနိုင်ပြီး ဆေးကြောနိုင်သော အဖ пок်အုပ်များကို ထည့်သွင်းပါ။ ဘက်တီးရီးယားများကို တားဆီးနိုင်သော ဂုဏ်သတ္တိများရှိသည့် ပစ္စည်းများကို သတ်မှတ်ပါ။

3. မိဘများနှင့် ပေါင်းစပ်ခြင်းနှင့် လူမှုအသိုင်းအဝိုင်းတည်ဆောက်ခြင်းအတွက် ဒီဇိုင်းထုတ်ခြင်း မိဘ-ကလေး ဆက်သွယ်မှုကို တက်ကြွစွာ အထောက်အကူပြုပါ

   • အကြောင်းအရာပေး ပြားများ "သင့်ကလေး ဤနေရာတွင် ဘာများသင်နေသနည်း" ဟု ရှင်းပြသည့် အဓိကဇုန်များအနီးတွင် ရိုးရှင်းသော ဂရပ်ဖစ်ပြားများ တပ်ဆင်ပါ။

   • သတ်မှတ်ထားသော ပူးပေါင်းကစားရန် အစိတ်အပိုင်းများ နှစ်ဖက်မှ ပဟေဠိနံရံများ၊ မိဘများကူညီသော ဇစ်လိုင်းများ သို့မဟုတ် ပူးပေါင်းကစားရန် လိုအပ်သော အပြန်အလှန် ဒစ်ဂျစ်တယ်ကြမ်းပြင်များကဲ့သို့ အင်္ဂါရပ်များကို ပေါင်းစပ်ပါ။

   • သက်တောင့်သက်သာရှိသော "ခြေစုံစခန်း" ဧရိယာများ အားသွင်းပေါ်တွင် ချိတ်ဆက်နိုင်ပြီး ရှင်းလင်းစွာ မြင်တွေ့နိုင်သော အမြင်အာရုံများရှိသည့် ကစားနေရာအတွင်း အရွယ်အစားအလိုက် ထိုင်ခုံများကို ဖန်တီးပါ။ မိဘများအား အဝေးရှိ ကော်ဖီဆိုင်သို့ ဆုတ်ခွာရန်အစား ပါဝင်ပါဝင်ဆက်သွယ်မှုကို ဆက်လက်ထိန်းသိမ်းနိုင်စေရန် အားပေးပါ။

မျှော်မှန်းထားသော ရလဒ်များနှင့် တန်ဖိုးအတည်ပြုခြင်း

ဤျင်းစနစ်ကို အသုံးပြုခြင်းသည် တိုင်းတာနိုင်သော လုပ်ငန်းနှင့် အတွေ့အကြုံဆိုင်ရာ အကျိုးကျေးဇူးများကို ဖြစ်ပေါ်စေပါသည်။

• တိုးတက်မှု ပလေးဂရုန်ဒ်ဧရိယာအတွင်း ပျမ်းမျှ နေထိုင်မှုအချိန် မိနစ် ၃၀ မှ ၄၅ နာရီအထိ တိုးတက်လာခြင်းဖြင့် ကုန်ပစ္စည်းနှင့် ပစ္စည်းများ ရောင်းချမှုကို တိုက်ရိုက်မြှင့်တင်ပေးပါသည်။

• ရရှိရန် မိဘများ၏ ကျေနပ်မှုအဆင့် (ဝင်ရောက်ပြီးနောက် စစ်တမ်းများမှတစ်ဆင့်) "ပညာရေးတန်ဖိုး" နှင့် "စုစုပေါင်းအတွေ့အကြုံ" တို့တွင် 4.5/5.0 အထက် ရရှိပါသည်။

• မောင်းနှင်မှု ထပ်မံလာရောက်လည်ပတ်လိုစိတ်နှုန်း အဓိက အသက်အရွယ်အုပ်စုရှိ ကလေးများပါဝင်သော မိသားစုများတွင် ၇၀% ကျော်အထိ ရှိပါသည်။

• ဖျက်ဆီး ကျန်းမာရေးနှင့် ဘေးကင်းလုံခြုံမှု ဖြစ်စဉ်အစီရင်ခံစာများ အသက်အလိုက် ကဏ္ဍများခွဲခြား၍ ဒီဇိုင်းဆွဲထားပြီး အသက်အပိုင်းအခြားအလိုက် ပဋိပက္ခများ နည်းပါးစေသည့် ပစ္စည်းအဆင့်အတန်းမြင့်မားမှုကြောင့် ၅၀% ကျော်လျှော့ချနိုင်ခဲ့သည်။

အလယ်ပိုင်း အတ္တလန္တိတ်ကမ်းရိုးတန်းဒေသရှိ မိသားစုဖျော်ဖြေရေးဗဟိုချက် (FEC) တစ်ခုမှ လေ့လာမှုအရ ကလေးဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအလိုက် ကဏ္ဍခွဲများဖြင့် ကစားကွင်းကို ပြန်လည်ဒီဇိုင်းဆွဲပြီး မိဘများအတွက် ရှင်းလင်းဖော်ပြထားသော ဆိုင်းဘုတ်များ ထည့်သွင်းပေးပြီးနောက် ၆ နှစ်အောက်ကလေးများပါဝင်သော မိသားစုများ၏ အသင်းဝင်မှု ပြန်လည်သက်တမ်းတိုးနှုန်းသည် တစ်ကြိမ်အတွင်း ၂၂% တိုးတက်ခဲ့ပြီး အွန်လိုင်းပြန်လည်သုံးသပ်မှုများတွင် "သင်ယူမှု" နှင့် "ဖွံ့ဖြိုးမှု" ဟူသော အကြံပြုစကားများ သုံးဆတိုးလာခဲ့သည်။

အဆုံးသတ်

အနာဂတ်ကို ဦးတည်သော FEC လုပ်ငန်းရှင်များအတွက် အတွင်းပိုင်း ကစားကွင်းသည် မိသားစုအဆင့်တွင် အမှတ်တံဆိပ်တန်ဖိုးဖန်တီးမှု၏ ဗဟိုချက်ကို ကိုယ်စားပြုသည်။ ၎င်းသည် ကုန်ပစ္စည်းမှ အဓိကကွဲပြားမှုသို့ ပြောင်းလဲလာပုံသည် ကစားခြင်းနှင့် ဖွံ့ဖြိုးမှု၊ ဘေးကင်းလုံခြုံမှုနှင့် ရေရှည်တည်တံ့မှု၊ ကလေးကို အလေးထားသော ပျော်ရွှင်မှုနှင့် မိဘများအတွက် ဆက်သွယ်ရေးတို့ကို ပေါင်းစပ်ထားသော ရည်ရွယ်ချက်ရှိသည့် အထောက်အထားများအပေါ် အခြေခံသော ဒီဇိုင်းဒီဇိုင်းတစ်ခုအပေါ် မူတည်နေသည်။ ဇုန်ခွဲထားသော သင်ရိုးညွှန်းတမ်းအခြေပြု စီစဉ်မှုကို အသုံးပြုခြင်း၊ ပစ္စည်းများ၏ အမြင့်ဆုံးစံနှုန်းများကို လိုက်နာခြင်းနှင့် မိသားစုတစ်ရှောက်လုံး ပါဝင်နိုင်ရန် သင့်တော်စွာ ဒီဇိုင်းဆွဲခြင်းတို့ဖြင့် လုပ်ငန်းရှင်များသည် ကစားနေရာတစ်ခုကိုသာမက ယုံကြည်စိတ်ချရသော လူမှုအသိုင်းအဝိုင်း ဦးတည်ရာနေရာတစ်ခုကိုပါ တည်ဆောက်နိုင်သည်။ ဤရင်းနှီးမြှုပ်နှံမှုသည် ယုံကြည်မှုကို မယုံနိုင်လောက်အောင် မြှင့်တင်ပေးပြီး စီမံခန့်ခွဲမှုဆိုင်ရာ စွမ်းဆောင်ရည်ကို မြှင့်တင်ပေးကာ မိသားစု ဖျော်ဖြေရေး ဈေးကွက်တွင် ဦးဆောင်နေရာကို ရရှိစေပါသည်။

ကိုးကားချက်များ

1. အပြည်ပြည်ဆိုင်ရာ ကစားကွင်းပစ္စည်း ထုတ်လုပ်သူများ အသင်း (IPEMA): "ကုန်သုံးပစ္စည်း အဆင့်တွင် ရည်ရွယ်ချက်ရှိသော ကစားခြင်း၏ တန်ဖိုး"၊ ၂၀၂၃

2. ASTM International: *F1487-23 အများပြည်သူအသုံးပြုရန် ကစားကွင်းပစ္စည်းများအတွက် စံသတ်မှတ်ချက်အရ ဘေးကင်းလုံခြုံမှု စွမ်းဆောင်ရည် အသုံးပြုသူ အသုံးပြုမှု စံ*

3. GREENGUARD အထောက်အထားပေးစနစ် (UL Solutions): ဓာတုပစ္စည်းများ လွတ်လပ်စွာ ထုတ်လွှတ်ခြင်းအတွက် စံသတ်မှတ်ချက်များ

4. အမေရိကန်ပြည်ထောင်စုရှိ ဒေသအလိုက် FEC ကွင်းဆက်မှ ဖောက်သည်များ၏ အတွင်းစစ်တမ်းအချက်အလက်များနှင့် လုပ်ငန်းဆောင်ရွက်မှုဆိုင်ရာ ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမှုများ၊ ၂၀၂၃-၂၀၂၄